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Monologisches Sprechen Französischunterricht

Kom­pe­tenz­schwer­punkt Mo­no­lo­gi­sches Spre­chen Fran­zö­sisch Klas­se 6 (Die Schü­ler er­stel­len eine erste Prä­sen­ta­ti­on und wäh­len sich ihr Thema selbst. Für die Vor­be­rei­tung haben sie 1 - 2 Wo­chen Zeit, ma­xi­mal 5 SuS prä­sen­tie­ren zu Be­ginn einer Stun­de Zusammenhängendes monologisches Sprechen: Erfahrungen beschreiben C2 Zusammenhängendes monologisches Sprechen: Erfahrungen beschreiben C1 Kann komplexe Sachverhalte klar und detailliert darstellen. Kann Sachverhalte ausführlich beschreiben und Geschichten erzählen, kann untergeordnete Themen integrieren, bestimmte Punkte genauer ausführen.

Bildungsplanbezug: Kompetenzausweisung Sprechen - zusammen-hängendes monologisches Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können. Bildungsplan 2016, 2. Fremdsprache Französisch. Aufgaben-Umsetzung in der Lektüre (1) Alltagssituationen und die wichtigsten Aspekte vertrauter Themen sowie ihre Gefühle dazu darstellen (2) Erlebnisse, Erfahrungen, Pläne und Absichten zusammenhängend. Bildungsplan 2016: Französisch, Klassenstufen 5/6 und 7/8 Bildungsplan 2016: Französisch, Klassenstufen 5/6 und 7/8 Bildungsplan 2016: Französisch, Klassenstufen 5/6 und 7/

Monologisches Sprechen - lehrerfortbildung-bw

Die Förderung der Sprechkompetenz spielt im Französischunterricht eine zentrale Rolle. Hier finden Sie eine wachsende Zusammenstellung an Unterrichtseinheiten zum Training des monologischen und dialogischen Sprechens sowie zur Vorbereitung und Durchführung von mündlichen Prüfungen Monologisches Sprechen Grammatik Unterricht in der Grundsc... Französisch (Fs1) Mathematik Natur und Technik Geographie Kunst Musik Sport Jahrgangsstufe 6 Jahrgangsstufe 7 Jahrgangsstufe 8. Didaktisch-methodische Überlegungen zur Förderung von Mündlichkeit im Französischunterricht Sprache ist ein konventionalisiertes System von willkürlichen Zeichen zur zwischenmenschlichen Kommunikation (Stein, 2010, S.1) ist als Begriffsdefinition in der Einführung in die französische Sprachwissenschaft von Achim Stein zu lesen. Sprache zu definieren sei ein umfangreiches. 3.1.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können in sprachlich einfacher Form und gegebenenfalls durch Notizen gestützt über altersgerechte Themen verständlich, wenn auch noch häufig stockend, sprechen

Sprechen - an Ge-sprächen teilneh-men Sprechen - zusam-menhängendes monologisches Sprechen Schreiben Text- und Medien-kompetenz Erstellung und Gestaltung eines Fly-ers zu einer Stadt (oder mehreren Städten) mit anschließender Präsen-tation ca. 6 Wochen 2 Essgewohnheiten Interkulturelle kom-munikative Kompe-tenz Hör Französisch) vortragt. ca. 5 Wochen 3 eine französische Stadt und/oder Region Interkulturelle kommunikative Kompetenz Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen Schreiben Du schreibst einen Blog über deinen Aufenthalt und deine Erlebnisse in einer französischen Stadt oder Region. ca. 5 Wochen 4 Freizeitaktivitäten Französisch als zweite Fremdsprache - Wahlpflichtfach; 3. Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen; 3.2 Klasse 10; 3.2.3 Funktionale kommunikative Kompetenz; 3.2.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen Koch, Österreicher, Gesprochene Sprache in der Romania: Französisch, Italienisch Spanisch. Tübingen: Niemeyer, 1990. S. 83 ff. 6 Vgl. Nadine Hoffmann, Gesprächswörter im gesprochenen Spanisch. Dokument Nr. 8237 aus den Wissensarchiven von GRIN, S. 5/6. 7 2 • non, n'est-ce pas, hein, quoi, tu sais (französisch) • no, verdad, eh, sabes (spanisch) Turn-taking-Signale Das spontane.

Sprechen Französisch - Mündliche Prüfung / Sprechprüfung 3./4. Lernjahr (A2+/B1) Lehrerbuch + Online A2 - B1 144 Seiten 978-3-12-525625-5 zum Titel 19,99 € lieferbar . Bestellen. lieferbar . Französisch. Communication progressive du français Corrigés A1 39 Seiten 978-3-12-530022-4 zum Titel 10,80 € lieferbar. Bestellen. lieferbar Mehr anzeigen. Ihre E-Mail-Adresse. Service. Tel. 2.1 Funktionale kommunikative Kompetenzen Französisch Hauptphase 2.1.3 Sprechen 2.1.3.2 Sprechen (monologisches Sprechen) Zusammenhängendes monologisches Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können klare und detaillierte Darstellungen geben, ihre Französisch Interkulturelles Lernen La France Die Teilkompetenz monologisches Sprechen durch die Vorbereitung von mediengestützten Referaten fördern. von 22. Download als PDF Download als Word Zusatzmaterialien als ZIP Die Teilkompetenz monologisches Sprechen durch die Vorbereitung von mediengestützten Referaten fördern Faites vivre l'amitié franco-allemande! Ihre. Referenzrahmen Französisch 5 Kontrollprüfung Sprechen (monologisch und dialogisch) Monologisches Sprechen kann das Sprechen über sich und über andere Menschen beinhalten, das Beschreiben von Bildern, das Präsentieren der wichtigsten Punkte zu einem Thema, das Formulieren einfacher Erklärungen usw. Dialogisches Sprechen heisst, ein Gespräch führen, sich über einen Inhalt verständigen.

Damit bereiten sie sich auf mündliche Aufgabenformate in zentralen Prüfungen vor und vertiefen sowohl methodische Kompetenzen (Präsentationstechniken) als auch sprachpraktische (monologisches Sprechen, faire des exposés). Die Unterrichtseinheit eignet sich besonders zur Erweiterung und Festigung der inhaltlichen und sprachlichen Kenntnisse im oberstufenrelevanten Themenbereich Les. Diagnose und selbstständiges Üben im Französischunterricht - Aufgaben zum Hörverstehen, Hörsehverstehen und Sprechen - Buch mit Kopiervorlagen und... - 9783589166176 Jetzt bestellen! Magazin Service & Hilf Französisch als zweite Fremdsprache; 3. Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen; 3.2 Klassen 9/10; 3.2.3 Funktionale kommunikative Kompetenz; 3.2.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen

Vive les vidéos explicatives?! - Lernende erstellen

Der Französischunterricht trägt zur Förderung der Gleichstellung zwischen den Geschlechtern bei, indem er auch im extra-curricularen Bereich gender-reflektiert ist, d.h. in Bezug auf Material (Bild und Text), Sprache, Interaktionen, Sozialformen und Haltungen. RICHTZIELE . Grundkenntnisse . Maturandinnen und Maturanden − verfügen über vertiefte lexikalische, idiomatische. B | Monologisches Sprechen. 1. Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen)

  1. 4.2.1 Monologisches Sprechen 37 4.2.2 Interaktives Sprechen 37 4.2.2.1 Informelle Gespräche 39 4.2.2.2 Formelle Sachgespräche 39 4. 3 DIDAKTISCH-METHODISCHE STUFEN DES SPRECHENS 40 4.3.1 Variationsloses Sprechen 40 4.3.2 Gelenkt-variierendes Sprechen 40 4.3.3 Freies Sprechen 41 4.4 ÜBUNGSFORMEN FÜR DAS MONOLOGISCHE UND INTERAKTIVE SPRECHEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 41 4.4.1 Allgemeine.
  2. Curriculum Französisch Klasse 6, 7 und 8 1 Version - extern Dialogisches + monologisches Sprechen Sprechen : [s]-[z], [u]-[y], [e]-[ɛ] Die Intonationsfrage und der Aussagesatz Das Verb être und die Personalpronomen (Singular + Plu-ral) Der bestimmte Artikel: le, la, l' und les Inhalte: Ein Zimmer beschreiben Die Zimmer einer Wohnung benennen Sagen, wo sich etwas befindet Sagen.
  3. Französischunterricht der Oberstufe Steffen Obeling, Schiller-Gymnasium Köln. Programm • Stand der Dinge • Konstruktion von Übungsaufgaben • Anbahnung der Fertigkeit Sprechen • Diskussion. vorweg: Handout & Download unter www.obeling.de. Downloads • Materialpaket: Mündlichkeit im Unterricht • SAARLAND: APA Französisch, Handreichungen, Beispiel • NRW.
  4. Vorschlag für ein Bewertungsraster Monologisches Sprechen/ Zusammenhängendes Sprechen (Präsentation) A1 Die Bewertung findet immer in Bezug auf die Niveaubeschreibungen des GER statt. Name:_____ Notizen _____ 2. logisch aufgebaut. gestört. richtig, Punkte 30 - 26 25 - 21 20 - 16 15 - 11 10 - 6.
  5. Hierzu könnte man die monologischen Aussagen der Schüler zum Gefühlszu-stand / den Gedanken ihrer Rolle filmen und nachher entsprechend zusammen-schneiden, sodass eine kurze Filmsequenz entsteht. eren Ja eübt wer ert. weise: ahrgangsst rden: n Sit f nem B er positi m Bild und n., kann jene nieren sic äuß s sie benen S es an h völli ituat ame ft fo g in dies Sit ation g n / Rolle aus en.
  6. Französisch als zweite Fremdsprache; 3. Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen; 3.1 Klassen 6/7/8; 3.1.3 Funktionale kommunikative Kompetenz; 3.1.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen

Förderung der Kompetenz „Sprechen I - zusammenhängendes

Telefonnummern (Anrufbeantworter) | zebis

Französisch als erste Fremdsprache; 3. Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen; 3.4 Klassen 11/12 (Leistungsfach) 3.4.3 Funktionale kommunikative Kompetenz; 3.4.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen Im DaF-Unterricht wir freieres monologisches Sprechen hauptsächlich im Fortgeschrittenenunterricht gefördert, da es sich dabei um themenbezogene Äußerungen handelt, in denen Sachverhalte dargestellt werden sowie auch mittels dessen Meinungsäußerung und - Erörterung, Stellungnahme usw. vermittelt werden kann

Zusammenhängendes monologisches Sprechen

Sprachen Französisch Sprechen Monologisches Sprechen. Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen). können ihre persönlichen Meinungen, Vorlieben und Vermutungen mit. Wenn das Sprechen stärkeres Gewicht im Französischunterricht bekommt, sollten die Lernenden auch die Gelegenheit bekommen, die Lernfortschritte durch Noten entlohnt zu bekommen. Im Saarland und in Bayern ist es beispielsweise heute schon möglich, in der Sek I eine Klassenarbeit durch eine mündliche Leistung zu ersetzen(Krechel 2007, 141)

Die Fertigkeit Sprechen im Fremdsprachenunterricht - GRI

Monologisches Sprechen In einfachen, zusammenhängenden Sätzen über aktuelle Themen sprechen Meinungen, Gedanken, Gefühle und Argumente ausdrücken Die Handlung eines Buches oder Filmes wiedergeben und die eigene Meinung dazu ausdrücken Mündlicher Bericht, Vorträge, Kommentare, Stellungnahmen, Nacherzählung, Zusammenfassung. KANTONSSCHULE LUZERN FACHSCHAFT FRANZÖSISCH 106 Schreiben. machen (monologisches Spre-chen) 3.1.1.2 Sprechen (2) sich mit eingeübten Redemitteln vorstellen Sprechen Variantenreiches Sprechen: «C´est ma mère?» «Oui. / Non.» Die Lehrkraft spricht vor, Schülerinnen und Schüler sprechen nach (langsam, schnell, laut, leise, nur Jun-gen, nur Mädchen, ) Die Lehrkraft zeigt auf Fami Fachdidaktische Professionalisierung angehender Französischlehrkräfte durch die Analyse eines Unterrichtsvideos mit dem Schwerpunkt Förderung der monologischen Sprechkompetenz Förderung der Teilkompetenz Sprechen im Französischunterricht - eine qualitativ-empirische Untersuchung eines Moduls aus dem Dossier Guadeloupe erleben. Abitur Nordrhein-Westfalen NRW 2021-2023 Abitur Berlin / Brandenburg 2021/22. Bereiten Sie Ihre Lernenden systematisch auf die Durchführung der mündlichen Kommunikationsprüfung vor: Ausgehend von verschiedenen Bildimpulsen trainieren sie das monologische Sprechen und schulen ihre kommunikative Kompetenz im dialogischen Prüfungsteil in Form eines Rollenspiels

Raus mit der Sprache! - Mündlichkeit stärken im

Französisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Medien, Wortschatz und Idiomatik, Aussprache und Intonation, Klassifizierung, Wortschatz, Flüssig sprechen, Digitale Medien, Themenspezifischer Wortschatz, Apps, Kommunikative Kompetenz, Medienkompetenz, Individuelles Lernen fördern, Heterogenität im Französischunterricht, Individualisiertes Lernen, Arbeit mit Learning. Französisch endlich als Sprache und nicht länger nur als Schreibe überprüfen: Gezielte Vorbereitung, transparente Kriterien und moderne Technik ebnen der mündlichen Klassenarbeit den Weg. Dieses Beispiel überprüft die Teilbereiche Lesen, Präsentation eines Rollenspiels und die spontane Stellungnahme auf der Basis einer Unterrichtsreihe zum interkulturellen Lernen. Zum Dokument. Sprechen monologisches Sprechen einen Podcast / Kommentar aufnehmen sprachliche Mittel Wortschatzarbeit im Unterricht eingeführte Vokabeln lernen, Vokabeln eigenständig erarbeiten z.B. mit Hilfe von digitalen Lernanwendungen mit Sprachausgabe (z.B. Quizlet, Phase 6, Leo, Pons u.v.m.) Üben von Konjugationen oder unregelmäßigen Verben Übungsaufgaben und -spiele, Mnemotechniken.

Unterrichtsideen für Sprechen & Aussprache im Fach Französisc

Der Französischunterricht schafft darüber hinaus die Grundlagen für den Erwerb weiterer moderner Fremdsprachen, vor allem romanischer Sprachen. Französischunterricht am Gymnasium Lemwerder Der Französischunterricht zu Beginn der 6. Klasse trägt dem spezifischen Entwicklungsstand der Kinder Rechnung Mündliche Klassenarbeiten 2020 Brandenburg FRANZÖSISCH FRANZÖSISCH, S. 9 Bewertungstabelle (Parler de ses vacances monologisch) Inhalt (max. 5 Pkt.) Kommunikationsleistung: Dialogisches Sprechen (max. 5 Pkt.) Sprachliche Mittel (max. 5 Pkt.) 15 Pkt. -Bezug auf des gewählte Foto: Angaben zu Ort/Sehenswürdigk eit/ Aktivitäten Französisch wird dabei nicht nur in Frankreich gesprochen, sondern in vielen anderen Ländern der Frankophonie, sowohl in Europa (Schweiz, Luxemburg, Belgien), als auch weltweit (Kanada, viele Staaten Afrikas, Madagaskar, La Réunion u.s.w). Frankreich ist neben Englisch die einzige Sprache, die auf allen fünf Kontinenten gesprochen wird über Französisch weltweit Sprechen Monologisches Sprechen 10/2a Klimatabelle anschauen und beschreiben 12/5a Bilder anschauen und beschreiben 18 Eine Präsentation erstellen, halten und auswerten Schreiben 10/1 Informationen zu Stichwörtern aufschreiben 15/2 Fragen zum Text beantworten Extra 101/2b Aussagen zum Text korrigiere Französisch wird am LÖWENROT-Gymnasium (neben Latein) ab Klasse 6 als zweite Fremdsprache unterrichtet. Das Schulcurriculum basiert auf dem Bildungsplan des Gymnasiums 2016 und passt diesen den Gegebenheiten und Schwerpunktsetzung an unserer Schule an. In allen Klassenstufen werden die einzelnen Kompetenzen berücksichtigt (soziokulturelles Orientierungswissen, interkulturelle kommunikative.

Sprachen: Fremdsprachen: Bildungsserver Rheinland-Pfal

Französisch ist die Weltsprache, die weit über Frankreich hinaus geht. Als wichtige Amtssprache der Europäischen Union wird sie z.B. auch in Belgien, der Schweiz und Luxemburg gesprochen. Doch auch auf dem afrikanischen Kontinent sowie in Kanada spielt Französisch eine wichtige Rolle. Französisch gilt als Sprache der Kunst, Literatur und Musik und hat einen ganz eigenen melodischen Klang. Französisch; Sprechen & Aussprache; La liberté d'aimer; Französisch × Link zu Französisch; Sprachmittlung Film & Medien Interkulturelles Lernstrategie Sprechen & Aussprache Schreiben Seh- & Hörverstehen Wortschatz & Grammatik Literatur Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 10-12 Downloads. Grégoire Fischer La liberté d'aimer A-t-on le droit d'aimer qui on veut? Die Fragestellung ist. Dramapädagogische Ansätze fördern vor allem aber das fremdsprachliche Lernen selbst, indem sie sprach liches Handeln in einen ganzheitlichen Interaktionszusammenhang einbetten. Körper- und Stimmübungen schulen die Aussprache und unterstützen monologisches und dialogisches Sprechen. Klare Regeln und ein begleiteter Ausstieg aus der Spielwelt helfen, Sprechhemmungen zu überwinden und das. Französisch Klassen: 11-13 Schultyp: Gymnasium. Bereiten Sie Ihre Lernenden systematisch auf die Durchführung der mündlichen Kommunikationsprüfung vor: Ausgehend von verschiedenen Bildimpulsen trainieren sie das monologische Sprechen und schulen ihre kommunikative Kompetenz im dialogischen Prüfungsteil in Form eines Rollenspiels. ZIELE /KOMPETENZEN. Mündliche Kommunikation. Bildungsstandards aktuell: Englisch/Französisch in der Sekundarstufe II 7 wic nn e Entretien de candidature à l'Institut Paul Bocuse Aufgabenentwicklung: Jessica Bial und Dr. Hanno Werry Fachdidaktische Begleitung: Prof. Dr. Bernd Tesch Kompetenz(en)/ relevante Stan-dards Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Grundlegendes Niveau (eine Zuordnung zu Teilaufgaben ist hier und im Folgenden.

Lernen mit Bewegung - Friedrich Verla

Französisch ist in wirtschaftlicher, politischer und kultureller Hinsicht eine bedeutende Weltsprache: Sie ist in zahlreichen Ländern Mutter-, Amts- und Verwaltungs- oder Zweitsprache und in inter- nationalen Organisationen offizielle Arbeitssprache, so z. B. in der EU, den Gremien der Vereinten Nationen, der UNESCO, der Welthandelsorganisation sowie in den Internationalen Olympischen. Keywords. Französisch, Französisch_neu, Didaktik, Themen, Kompetenzen, Sprache, Sekundarstufe I, Lernzielkontrollen, Prüfungen, Kultur, Kommunikation, Mündliche. Bildungsplan 2016 - Sekundarstufe I Französisch als zweite Fremdsprache - Wahlp−ichtfach 1.3 Bildungswert des Faches Französisch Der französischen Sprache kommt im Land Baden-Württemberg im Blick auf die Konzeption einer Mehrsprachigkeit eine zentrale Bedeutung zu. Französisch ist nicht nur die Sprache unseres Nach Französisch Fächerübergreifend Geschichte Geschichte Inklusion Geschichte bilingual Talking about Films 1: Monologisches Sprechen, Vortrag. Englisch 9. und 10. Klasse. Materialien für das Gymnasium Arbeitsblätter und methodisch-didaktischer Kommentar, 12 Seiten, Format: PDF, 1,16 MB Roswitha Henseler, Inga Obst, Barbara Schneider , RAABE , Verwandte Artikel In »Meine Dokumente. FS2F.3 Sprechen B Monologisches Sprechen Querverweise 1. Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen)

3.1.3.4 Sprechen - zusammenhängendes monologisches Sprechen

Französischunterricht der Oberstufe Steffen Obeling, Köln. Programm • Organisatorisches • Mikromethoden: Die Kompetenz Sprechen im Unterricht fördern • Makromethoden: Großformate zur Sprechförderung planen, durchführen, evaluieren • Mündliche (Kommunikations-)prüfungen vorbereiten • Chat. Handout & Download: www.obeling.de Kontakt: steffen@obeling.de. Downloads. Sieben methodisch variantenreiche Module schulen die Sprechkompetenz in der Oberstufe und bereiten gezielt auf das mündliche Abitur vor. So erhalten die Schüler/innen Sicherheit und Flexibilität im dialogischen und monologischen Sprechen. Das Heft deckt alle zentralen Themen der Sekundarstufe II ab. Es passt zu Parcours plus, ist aber auch lehrwerkunabhängig einsetzbar

Mündliche Prüfungen RAAbits Onlin

Karten zur mündlichen Prüfung Französisch 1.Lernjahr, Deutsch/französisch, mehrere Auswahlkarten für monologisches Sprechen, 2 Dialoge Herunterladen für 30 Punkte 47 KB 4 Seite monologisches Sprechen. Dialog. Die Schülerinnen und Schüler werden im Unterricht auf dieses Prüfungsformat vorbereitet. Die Bewertung der mündlichen Prüfung erfolgt gemäß eines Bewertungsrasters. Bewertungsbogen für die Überprüfung der Kompetenz Sprechen im Fach Französisch (Sekundarstufe I) Schüler/in: _____ Datum/Uhrzeit: _____ Prüfer/in: _____ Protokollant/in: _____ 0 Punkte. B Monologisches Sprechen 11 C Strategien 13 D Sprachmittlung 14 FS2F.4 Schreiben 15 A Schriftliche Texte verfassen 15 B Strategien 17 C Sprachmittlung 18 FS2F.5 Sprache(n) im Fokus 19 A Bewusstheit für Sprache 19 B Wortschatz 20 C Aussprache 21 D Grammatik 22 E Rechtschreibung 24 F Sprachlernreflexion und -planung 25 FS2F.6 Kulturen im Fokus 26 A Kenntnisse 26 B Haltungen 27 C Handlungen 28. Französisch in Europa Kompetenzen Inhalte Schülerbuch Fachcurriculum Funktionale kommunikative Kompetenz Hör- und Hörsehverstehen 8/1 Dialoge anhören/anschauen und Fragen beantworten Leseverstehen Sprechen Monologisches Sprechen 9/2 Über Fotos sprechen Schreiben Sprachmittlung Verfügen über sprachliche Mittel Wortschat Fachbereichslehrplan | Französisch 2. Fremdsprache | Inhalt Inhalt FS2F.1 Hören 2 A Monologische und dialogische Texte hören und verstehen 2 B Strategien 4 C Sprachmittlung 5 FS2F.2 Lesen 6 A Texte lesen und verstehen 6 B Strategien 7 C Sprachmittlung 8 FS2F.3 Sprechen 9 A Dialogisches Sprechen 9 B Monologisches Sprechen 10 C Strategien 12 D.

Zusammenhängendes monologisches Sprechen: Argumentieren Zusammenhängendes monologisches Sprechen: Informationsvermittlung Als Zuschauer(in) / Zuhörer(in) im Publikum verstehen Notizen anfertigen (in Vorträgen, Seminaren, Besprechungen etc.) Zur Orientierung lesen Information und Argumentation verstehen Eine/n Gesprächspartner / in verstehen Informelle Diskussion (mit Freunden) Formelle. - Monologisches Sprechen 1 - Die SuS äußern sich erstmals in größerem Umfang zu einem Thema, das sie interessiert. Inhaltsbezogene Kompetenzen Die SuS können . Monologisches Sprechen - zusammenhängend sprechen. - Personen, Gegenstände und Vorgänge mit einfachen sprachlichen Mitteln beschreiben. Möglichkeiten für die Gestaltung von. - dialogisches Sprechen - monologisches Sprechen Mit dabei: Kompetenzraster zur Diagnose, 88 passgenaue Standardaufgaben zum selbstständigen Üben sowie Modelllösungen zu allen Aufgaben Lernjahr (Klasse 10) Französisch am Gymnasium - mit Schritt-für-Schritt-Anleitung. Begründung: Blick auf den neuen BP (Vermittlung der Text- und Medienkompetenz) Die Schüler/-innen lernen, Berichte und Beschreibungen zu vertrauten Themen zu verfassen. Sie nutzen dazu digitale Hilfsmittel (Online-Wörterbücher). Die Schülerinnen und Schüler sammeln Erfahrungen im monologischen Sprechen. Hallo liebe Community, ich (14) würde totaaal gerne französisch sprechen lernen. So allgemein, lieb ich die Sprache und Frankreich auch. Ich habe dort paar verwandte und Omg wenn ich die sprechen höre, will ich das auch können haha :-( Also damals 2006-2007 war ich in der Türkei und hatte die deutsche Sprache total vergessen. Als ich zurück kam hat es nur 3-4 Monate gedauert bis ich.

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